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航空分院刘波:停课不停教,让学生筑梦“云端”
日期:2020-03-12  发布人:邓颖颖    来源:  浏览量:888 打印本文

精心准备,全力以赴变“主播”

“给波哥刷火箭”,“给主播比个心”......这是近几天以来,第二次在线直播授课时,学生在课间给航空分院教师刘波的留言。

看到这一句句新奇的语句时,我陷入了沉思。没想到站了多年的讲台,突然间变成了坐在电脑前,戴着简易麦克风的‘主播’。刘波说。

 受新冠疫情的影响,学院响应号召延迟开学。接到延迟开学的通知后,正身处深山农村的刘波,马上开始琢磨着怎么才能有效的把知识传递给每一位学生。正当他苦恼的时候,学校吹来了关于线上授课方案的春风。

“在农村的时候,我没有带电脑,手机信号也不稳定。为了更好地准备线上教学,我毫不犹豫的连夜携着家人回到了成都。” 刘波说。

 

回到成都后,刘波对各种教学共享资源和线上教学平台进行了反复的学习和摸索,同时,也利用已有的学生QQ群进行了一系列调研。万事俱备之时,恰好也是试播方案公布之日。然而,事情并没有想象中的顺利。

 “实不相瞒,在针对选用平台时,我把家人和亲戚当成学生进行了若干次的尝试。刘波告诉笔者,其实他一直在使用“学习通”进行辅助教学,因为无论是从学习资源、课堂互动、学习大数据等方面都是让他很满意的。但在新形势下,经过多方比较,他果断放弃了学习通已建的课程资源。

“我想备用更多平台,为这次疫情,也为今后更好的服务于学生。”刘波先后尝试了“腾讯课堂”、“QQ群直播”、“钉钉”、“腾讯会议”等,在学院的指导和老师的建议下,他最终选择了“腾讯会议”作为直播平台。

“我很兴奋,因为此刻我终于可以把声音和知识传播出去了。”

 

2月24日上午10点,刘波将“腾讯会议”里的静音解除,他给学生们说道:“同学们好,根据学院安排,本学期由我担任大家《航空机械基础》课程的教学工作......”。偶然间,看到学生们的回复:“有磁性的声音又回来了”、“波哥好”、“想学校了”......

“我很感触,我也在想着同学们,尤其是课堂上那一双双渴求知识的眼睛。”课堂上,刘波提高了嗓门:“该课程的基本情况如下......”

刘波说,“在畅想机器这一师生互动环节中,学生们思维涌动,诸如喷气式背包,写作业机器人,奥特曼等等的畅想,让我似乎也回到了学生时代。”就这样,刘波完成了人生中第一次主播的体验。

                    做好调研,努力提升教学质量

为了进一步了解学生当“听众”的感受,刘波还就学习效果、平台使用情况、对老师的意见和建议等方面做了调研。

“调研后,主要是在教学设计环节方面,增加了更多的师生互动,一是利用了改装中的赛车,让学生从结构和功能上对机器做分析,二是用了概念自行车为例,来分析机械设计在机器制造中的地位和设计的一般过程。让学生深入的讨论,激发起学生的兴趣,才能出现师生轻松交流的场景。”刘波说,做好师者本分的同时,要以“主播”的角色和学生轻松互动,老师更多的是做一名“导演”,去引导学生学习和思考问题。

 

关于备课,刘波告诉笔者,需要比平时上课花更多的精力和时间进行线上和线下的准备,要让学生知道学习目标,健全考评体系。同时,制作学生手册和学生活动资料也是很有必要的。

“在疫情的影响下,我会继续尽职尽责当好‘主播’,也会利用这段时间不断提高各种教学技巧。等待疫情结束之时,便是我和学生们的团聚之日,只盼这一刻早点到来!”刘波说。

    (党委宣传部 邓颖颍)

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